Съдържание

• Стъпки
• Съвети

Литературен анализ е процесът, при който внимателно четете произведение, за да разберете какви са били намеренията на автора и да видите как той ги превежда с думи. Започнете с четене на текста и водене на бележки. След това развийте и организирайте аргументацията си. И накрая, напишете анализа според вашите бележки и направете внимателен преглед, преди да изпратите работата. Изглежда сложно? Не е! Продължавайте да четете, за да разберете как да напишете добър литературен анализ, стъпка по стъпка!

Стъпки

Метод 1 от 4: Водене на бележки и разработване на аргумент

1. 

   Запишете някои идеи, докато четете текста. Първият път, когато прочетете книгата, запишете нещата, които се открояват, като основния конфликт, мотивацията на героите, тона и обстановката.
   • Маркирайте интересни или значими пасажи с маркиращо устройство. Изглежда ли авторът прави важно изявление? Изведнъж по-философски ли е? Откройте важните части.
   • Например една от най-повтарящите се фрази в книгата 1984, от Джордж Оруел е "Войната е мир. Свободата е робство. Невежеството е сила". Това е основният лозунг на единствената политическа партия в историята и е нещо важно за работата. Използвайте маркер с определен цвят, за да идентифицирате всеки път, когато слоганът се повтаря. По този начин ще бъде по-лесно да го намерите, за да се анализира кога, къде и защо авторът повтаря това изречение.

2. 

   
   
   Идентифицирайте фигурите на речта, използвани от автора. Това са неща, които авторът използва, за да разкаже историята или да транспонира идея. Те могат да включват алитерация, метафори, алюзии, алегории, повторения, ретроспекции, изображения и няколко други опции.
   • Например авторът може да използва и ярки описания, за да създаде мисловни образи в главите на читателите, задавайки тон на произведението. Вижте този пример за 1984, който е представен в четвъртия параграф на романа:
     • „Отвън, дори през затворения прозорец, светът изглеждаше студен. На улицата малки водовъртежи издигаха прах и вестници в спирали и въпреки греещото слънце и синьото небе, изглежда нищо нямаше цвят, освен плакатите залепена на всички стени. "
   • Кратък пасаж като този е в състояние да преодолее усещането за живот в измисления свят на творбата.

3. 

   
   
   Фокусирайте се върху основните теми, изразени от автора. Темите са основните идеи, които често се повтарят в цялото произведение, като религия, правителство, добро срещу зло, власт, социална структура, война, образование, човешки права и много други. Определете темите възможно най-скоро, за да бъде по-лесно да маркирате техните примери по време на четене.
   • Основните теми на 1984, например те са война, авторитет и социална структура.

4. 

   
   
   Наблюдавайте формата на произведението. Как е конструиран текстът? В дълга книга можете да анализирате как е разделен материалът или в кой човек е написан. В стихотворение проверете прекъсванията на редовете, организацията и формата на стихотворението, включително отрицателното пространство. Опитайте се да разберете какво е накарало автора да избере тази форма, за да представи своите идеи.
   • Анализирайте как са свързани формата и съдържанието. След това помислете и за това как те създават напрежение.
   • Например, стихотворение обикновено съдържа по-малко информация от роман, така че авторът може да използва формата, за да насочи вниманието към неизвестни или въпроси без отговор.

5. 

   Анализирайте историческия контекст. Нито една творба не е написана във вакуум, така че периодът и мястото, в което е създадена творбата, са важни. Проучете къде е живял авторът, периода, в който е написана книгата и всичко, което се е случило по това време.
   • Например, 1984 стартира малко след Втората световна война през 1949 г., когато фашизмът заплаши да погълне планетата. И все пак е важно да се знае, че авторът е страдал от проблемите на тоталитарните режими в Испания и е искал да предупреди света за напредъка на този тип управление под всякаква форма, независимо дали отляво или отдясно.

6. 

   Определете целта на автора зад произведението. Нормално е той да има няколко цели, когато пише, но работата му е да идентифицира поне една, за да може да анализира. Не се интересувайте твърде много от това, което избирате, стига да можете да подсилите идеята си с доказателства, намерени в произведението.
   • Винаги анализирайте историческия контекст на произведението, когато мислите за целите на автора. Добре е да прочетете и други анализи на текста, освен интервюта със създателя на произведението.
   • Например една от целите зад нея 1984 трябваше да покаже какво ще се случи, ако гражданите не командват правителството: това може да генерира тоталитарен режим, в който всяко движение и мисъл се анализират и наказват.

7. 

   Мозъчна буря как авторът демонстрира основната цел. Направете връзка между вашите бележки и това, което смятате, че е целта на автора. Помислете как вярвате, че той е използвал литературните средства, за да предаде идеите, които е имал.
   • Например в лозунга "Войната е мир. Свободата е робство. Невежеството е сила" имаме въведение в целта на автора. Читателят има представа какво ще последва по-нататък: гражданите на измисленото общество трябва да приемат противоречиви изявления от правителството без съмнение, понятие, известно в книгата като „двойно мислене“.

8. 

   Изберете аргумент, фокусиращ се върху вашата гледна точка. Определете елемент от историята, който илюстрира основната идея на произведението за вас. Какво се откроява по този въпрос? Защо той изглежда важен?
   • Например, да речем, че решавате, че искате да се съсредоточите върху това как авторът използва изображения и описания, за да определи темата на романа. 1984. Защо е важно? Без тези описания книгата би била съвсем различна и авторът трудно би изградил реалистичен свят за читателите.

Метод 2 от 4: Настройване на заданието

1. 

   Напиши предложение. Изложението на тезата е основната идея на статията и трябва да обхваща основните ви аргументи, като обяснява какво имате предвид. В случай на литературен анализ е важно основната идея или темата на творбата да се свържат с конкретна идея на автора.
   • Например: „Включено 1984, използването на изображенията и описанията на Оруел за установяване на тъмния свят е от съществено значение за укрепване на идеята, че тоталитаризмът трябва да се избягва на всяка цена. "

2. 

   Организирайте спора от началото до края. Начинът, по който организирате всичко зависи от вас, но широко използван метод е да разглеждате книгата по ред, като започнете с доказателствата за началото на работата и продължите до края.
   • Като алтернатива можете да започнете с историческо въведение, предлагащо преглед на времето, когато е написана творбата.
   • Друг метод е първо да се представят най-важните части на аргумента.

3. 

   Организирайте основните си идеи в параграфи. Напишете римска цифра за всяка идея, която искате да представите в анализа, в допълнение към увода и заключението. До всяка цифра напишете накратко идеята.
   • Например:
     • Въведение.
     • II. Настоящ исторически контекст за 1984.
     • III. Представете основната тема на автора.
     • IV. Установете как езикът помага за създаването на темата.
     • V. Заключение.

4. 

   Добавете основните точки, които бихте искали да обхванете във всеки параграф. Под всяка римска цифра използвайте букви и арабски цифри, за да детайлизирате какво ще обсъждате във всеки раздел. Можете да го обобщите добре или не, каквото и да е, но колкото по-конкретно е, толкова по-лесно ще бъде да напишете дисертацията.
   • Например:
     • Въведение.
       • А. Представете произведението, включително автора, заглавието и оригиналната дата на издаване.
       • Б. Теза: „В 1984, използването на изображенията и описанията на Оруел за установяване на тъмния свят е от съществено значение за укрепване на идеята, че тоталитаризмът трябва да се избягва на всяка цена. "
     • II. Настоящ исторически контекст за 1984.
       • А. Обсъждане на Втората световна война.
       • Б. Обяснете опита на автора в Испания.
         • 1. Опитът с фашизма повлия върху работата.
         • 2. Той се страхуваше от левия и десния тоталитаризъм.
       • В. измисли термина „студена война“.
     • III. Представете основната тема на автора.
       • А. Предупреждение срещу тоталитаризма.
         • 1. Партия, контролираща цялата страна.
         • 2. Без поверителност, дори в мисли.
         • 3. Оруел вярваше, че това е логичното заключение на тоталитаризма.
     • IV. Установете как езикът помага за създаването на темата.
       • А. Книгата започва с тъмни и безжизнени образи, задаващи тона на произведението.
       • Б. Описание на разрушаването на градовете създава усещане, че светът се разпада.
       • Б. Контрастните образи на това, когато Уинстън се среща с Джулия, възстановяват целта на първоначалните изображения.
     • V. Заключение.

Метод 3 от 4: Писане на дисертация

1. 

   Въведете основните теми с уводни изречения. Напишете кратко въведение в началото на всеки абзац, преди да изложите аргументите си. Идеята е да установите вашата гледна точка и да я свържете с останалата част от текста.
   • Например: „От началото на романа Оруел установява, че изобразеният свят е тъмен, меланхоличен и непривлекателен“.
   • Когато пишете литературен анализ, трябва да разширите аргументите си в целия текст. С други думи, необходимо е да се свържат всички параграфи към основната теза, като се помогне на читателя да разбере своята гледна точка.

2. 

   Подсилете идеите си с цитати от текста. Когато пишете литературен анализ, е важно да покажете на читателя, че вашите доказателства идват от текста. Тоест, когато правите изявление за книгата, е добре да добавите цитати или да перифразирате казаното.
   • Прегледайте бележките си, за да намерите добри цитати. След това обяснете какво означава цитата и как подкрепя вашата гледна точка. Важно е вашият анализ на цитата да е толкова дълъг, колкото и цитатът, или текстът ви ще бъде в безтегловност.
   • Например: „От началото на романа Оруел установява, че изобразеният свят е мрачен, меланхоличен и непривлекателен; той пише:„ Отвън, дори през затворения прозорец, светът изглеждаше студен. На улицата малки вихри на виждайки прах и вестници в спирали и въпреки греещото слънце и синьото небе, изглежда, че нищо няма цвят, освен плакатите, залепени по всички стени '".
   • Не забравяйте, че е важно да цитирате по правилния начин в работата.

3. 

   Анализирайте как вашите доказателства подкрепят основните точки на работата. Необходимо е да се обясни защо вашите идеи са важни. За целта покажете на читателя, че доказателствата, които предлагате, се отнасят до основния аргумент.
   • Например, за да попълните абзаца след предложената оферта, можете да напишете:
     • Този свят е тежък за жителите, "студен" и зловещ, без дори цвят, който да наруши монотонността. Дори слънчевият ден не е в състояние да облекчи това страдание и Оруел използва пасажи като този, за да установи, че този свят може да бъде бъдещето, реалност без избягване във фантазията.

4. 

   Напишете въведението, ако още не сте го направили. Част от него трябва да бъде основната ви теза, но също така трябва да въведете основните моменти, които бихте искали да изтъкнете в цялата работа.
   • Важно е да привлечете вниманието на читателя във въведението. Пример:
     • "Представете си свят, в който всяко изражение на лицето, всяко движение и всяка изречена дума непрекъснато се разглеждат от диктаторско правителство. Всеки, който наруши правилата или излезе от строя, бива студено наказан. Изглежда като тъмна реалност, в която никой не би искал на живо., защото това беше намерението на Джордж Оруел, когато пишеше романа 1984, книга, която създава дистопично бъдеще, в което гражданите се контролират от тоталитарно правителство. В работата използването на изображения и описания за установяване на тъмния свят е от съществено значение за укрепване на идеята, че тоталитаризмът трябва да се избягва на всяка цена, нещо, което той научи, докато живееше във фашистка Испания и в политическия момент на Втората световна война ".

5. 

   Направете заключение. Важно е да завършите статията, като възобновите аргумента си и я приключите. По този начин читателите ще могат да разберат как всичко си подхожда.
   • Например:
     • "За Оруел фактът, че нашият свят може да се движи към тоталитаризъм, е пагубен. Тази съдба, независимо дали идва отдясно или отляво, е нещо, с което трябва да се борят всички граждани. В романа той показва логичното заключение на свят, контролиран от тоталитаризма и чрез литературни ресурси отвежда читателя в тази среда. След четенето е малко вероятно някой да иска да участва в правителство, което би могло да доведе този свят до реалност ".

Метод 4 от 4: Поставяне на финалните щрихи

1. 

   Уверете се, че аргументът ви има смисъл, от началото до края. Препрочетете работата си така, сякаш никога не сте чели текста, който се анализира. Възможно ли е да го разберете чрез анализа и доказателствата, предложени от вас? Ако отговорът е отрицателен, прегледайте работата и добавете необходимото.
   • Също така е добре да помолите приятел да прочете произведението и да се опита да разбере текста, който е анализиран.

2. 

   Премахнете всички фрази като „по мое мнение“ или „вярвам“. Нормално е да се направи плах анализ в началото на работата, повярвайте ми. И все пак, когато става въпрос за представяне на вашите аргументи, е важно да се премахнат фразите, които показват слабост и срамежливост, тъй като те увреждат мненията ви и създават впечатлението, че не се доверявате на това, което пишете.

3. 

   Направете общ преглед, като прочетете текста на глас. Бъдете наясно с грешките, установени от проверката на правописа, но не разчитайте само на нея. Четенето на глас ни помага да забавим малко и да идентифицираме повече грешки в текста.
   • Например, като слушате текста, ще можете да намерите грешни думи или объркващи фразови структури.

4. 

   Нека някой друг прегледа текста. Нов чифт очи винаги е добър при завършване на работа. Помолете родител или приятел да прочете текста ви и да се опита да намери граматически или типични грешки.

Съвети

• Много е важно да разберете напълно задачата преди за да започнете да пишете отзива си. Винаги следвайте инструкциите на учителя, за да не рискувате да свършите грешна работа!