Автор:
Carl Weaver
Дата На Създаване:
23 Февруари 2021
Дата На Актуализиране:
1 Може 2024
Съдържание
Всеки, който иска да пише детски истории, трябва да има ярко въображение и способността да се постави на детско място (и ум). Може да се наложи да направите това за курс на творческо писане или за упражняване на писателската професия например. Започнете, като помислите за идеи, които са интересни за младите хора; след това напишете поразителна презентация, както и добър разказ и морал. Накрая направете необходимите корекции, за да привлечете вниманието на широка аудитория.
Стъпки
Част 1 от 3: Първи стъпки
Определете възрастовата група, която искате да достигнете. Всеки писател на детски истории има предвид конкретна публика. Искате ли да пишете за бебета? По-големи деца? Помислете за конкретни групи, като например 2-4, 4-7 или 8-10 годишни. Езикът, тонът и стилът на историята ще зависят от този детайл.
- Например: ако пишете за деца между 2 и 4 или 4 и 7, използвайте прост език и кратки изречения.
- Ако пишете за 8-10 годишни, можете да използвате малко по-сложен език, с фрази, които са по-дълги от четири или пет думи.
Вдъхновете се от спомените от собственото си детство. Помислете за собствените си интересни, странни или любопитни преживявания, когато искате да създадете историята.- Например: може да сте изживели особено странен ден в училището и да можете да го превърнете в история; може би той е живял в друга държава, когато е бил много малък и сега знае как да го използва, за да забавлява децата.
Помислете за банално събитие или дейност и го направете фантастично нещо. Добавете абсурдни елементи към историята. Използвайте въображението си, за да разгледате всичко през детските очи.- Например: можете да трансформирате често срещано събитие, като ходене на зъболекар, в нещо фантастично - сякаш офис оборудването говори; може да даде и преувеличени пропорции на първото посещение на детето на брега и т.н.
Помислете за тема или идея за историята. Ако очертаете добре този аспект, ще имате повече идеи. Работете с нещо конкретно, като „любов“, „загуба“, „идентичност“ или „приятелство“ - всичко това от гледна точка на детето. Помислете как някой толкова млад би изследвал тази тема.- Например можете да говорите за връзката между малко момиченце и нейното домашно коте, за да изследвате темата за приятелството.
Създайте уникален главен герой. Понякога детските истории се фокусират върху особени и завладяващи герои. Помислете за конкретни типове личности, които не са толкова добре представени в литературата. Използвайте истински качества (както деца, така и възрастни), за да превърнете въпросното лице в нещо по-лично.
- Например: ако установите, че детските истории с черни герои липсват, можете да създадете нещо, което да запълни тази празнина.
Дайте една или две неразличими черти на главния герой. Помислете за функции, които го правят привлекателен за читателите, като особена прическа или прическа, стил на обличане или дори начина, по който ходите. Освен това можете да създадете благородни, авантюристични герои, които живеят в беда.
- Например: един от главните герои винаги може да носи плитка и да бъде обсебен от котенца; освен това тя може да има и белег на ръката си от инцидент на дърво, когато е била по-млада.
Създайте атмосферата. Напишете структурата на историята в шест части, като започнете с презентацията. В него говорете за мястото, където се развива историята, главния герой и конфликта. Започнете с името на главния герой и след това опишете конкретно място. Тогава можете да говорите за целите или мечтите на човека, както и за пречките или проблемите, с които ще трябва да се сблъска.
- Например: в презентацията можете да говорите за малко момиченце на име Фернанда, което иска да има домашен любимец и намира изоставено коте на улицата, където живее.
Помислете за инцидент, който кара историята да се случи. Това е събитието или решението, което променя или усложнява живота на главния герой. Той трябва да започне от друг герой, от някаква институция, като училище или работа, или дори от природата, като буря.
- Например: майката на Фернанда може да каже, че не може да има домашни любимци, защото не е достатъчно отговорна да се грижи за него.
Включете конфликт в историята. В този конфликт трябва да развиете главния герой и да проучите връзката му с другите агенти в историята. Покажете му да води живота си през предишния инцидент и опишете как се справя или се приспособява към ситуацията.
- Например: Фернанда може да вземе котето и да го скрие в раницата, така че майката да не разбере.
Помислете за драматична кулминация. Кулминацията е най-напрегнатата точка в историята, в която главният герой трябва да вземе решение или да направи избор. Трябва да е едновременно напрегнато и интересно.
- Например: може би майката на Фернанда намира котето в раницата си и казва на момичето да се отърве от животното.
Помислете за развитие на историята. На този етап главният герой трябва да се справи с последиците от избора си - да сключи мир с някого, да вземе важно решение и т.н. Той може също да се присъедини към други герои, за да реши определени проблеми.
- Например: може да се окаже, че котето бяга, докато Фернанда спори с майка си. Тогава те трябва да ви търсят заедно.
Завършете с резолюция. На този етап главният герой успява или не успява да постигне целта си. Може би той е успешен; може би няма да постигне всичко, на което се е надявал.
- Например: може би Фернанда и майка й намират котето на улицата, но вижте, че друго семейство го спасява.
Прочетете примери за детски истории. Това е най-добрият начин да откриете „формулата за успех“ за този тип текст. Прочетете произведения със същата целева аудитория, която искате да достигнете. Например:
- Скакалецът и мравката, от Жан дьо Ла Фонтен.
- Партито в рая, от Луис да Камара Каскудо.
- Златокос, от Робърт Саути.
- Йоан и Мери, от братя Грим.
Част 2 от 3: Писане на първа версия на историята
Помислете за интересна презентация. Започнете с изречение, което вече привлича вниманието на читателя. Покажете главния герой, като направите нещо особено, например. Тази презентация ще зададе тон за останалата част от текста и ще покаже на читателя какво да очаква.
- Например: първото изречение на Партито в рая, от Луис да Камара Каскудо, е „Сред животните в гората се разпространи новината, че на Небето ще има парти“.
- Тази презентация вече показва къде се случва историята и кои са участващите агенти.
Използвайте сензорни подробности и езици. Съживете героите: говорете за това, което виждат, за миризмите и вкусовете, които изпитват, и за нещата, които могат да докоснат, почувстват и чуят. Включете езици, които описват сетивата, за да привлекат вниманието на читателя.
- Например можете да опишете място в историята като „просторно и красиво“ или „топло и силно“.
- Можете също да използвате ономатопея, за да забавлявате читателя.
Включете рими в текста. Привлечете вниманието на читателя с думи с подобни звуци. Напишете по двойки или римувайте думи от едно и също изречение, като „Тя беше сънлива и мрънкаща“.
- Можете да използвате перфектни рими, в които дори звуците на гласните и съгласните са еднакви. Например: „вижте“ и „прочетете“.
- И накрая, можете да използвате и несъвършени рими, в които само звуците на гласните или съгласните са еднакви. Например: "лице" и "карта".
Повторете много. Можете да повторите важни думи или фрази, за да направите текста още по-поразителен. Така читателят ще се заинтересува повече от историята.
- Например можете да повтаряте въпроси в целия разказ, като например „Къде отиде котката Доналд?“ Можете също да повтаряте фрази, като „Големият ден дойде!“, За да накарате читателя да се вълнува от следващото.
Включете фигури на речта, като алитерация, метафора и сравнение. Алитерацията е, когато всяка дума в изречението започва с една и съща съгласна, като например „Плъхът гризе дрехите на римския цар“. Готина техника е да придадете повече ритъм на текста и да го направите по-интересен за децата.
- Метафората е, когато авторът на текста сравнява две различни неща. Например: „Котето е черно размазване, минаващо през улицата“.
- Подобното е, когато авторът сравнява две неща с термини като „как“ или „така ... харесвам“. Например: „Котето е толкова малко, колкото ръката на детето“.
Включете главния герой в конфликт. Най-важният момент от всяка история е конфликтът, в който главният герой трябва да преодолее препятствие, проблем или нещо подобно. Мислете само а конкретен и ясен проблем за историята. Може да е, че персонажът живее, търсейки одобрението на другите например, или че изпитва трудности да расте.
- Друг често срещан конфликт в детските истории е страхът от неизвестното, като усвояване на нови умения, пътуване сам до странни места или загуба.
- Например: вашият главен герой може да не успее да се впише в новото училище; по този начин тя решава да стане най-добрият приятел на уличното коте; може да се окаже, че тя се страхува от тъмнината и трябва да се научи да преодолява тази фобия.
Помислете за вдъхновяващ, но не педантичен морал. Повечето детски истории завършват с положителен тон и с морал. Не прекалявайте с тази част: бъдете по-фини и по-малко очевидни.
- Опитайте се да покажете морала на историята чрез действията на героите. Например: покажете момиченцето, което прегръща майка си на улицата, където е било котето, преди да бъде спасено. Това може да изследва морала за намиране на подкрепа в семейството - по дискретен начин.
Илюстрирайте историята. Повечето детски истории имат илюстрации, които правят сюжета по-интересен и визуален. Направете чертежите сами или наемете професионалист.
- В много детски истории илюстрациите са също толкова важни, колкото и текстът. Можете да включите детайли като дрехите, прическата, изражението на лицето и цвета на героите.
- В повечето случаи илюстрациите на детските истории се правят след готовност на сюжета. По този начин илюстраторът може да рисува въз основа на всяка сцена или история.
Част 3 от 3: Коригиране на детайлите от детската история
Прочетете историята на глас. След като завършите скицата, прочетете си я и обърнете внимание. Вижте дали има някакви много сложни фрази за вашата целева аудитория и, ако е необходимо, направете ревизиите и корекциите.
Покажете историята на някои деца. Попитайте за мнението на представители на вашата целева аудитория. Говорете с по-малките си братя и сестри, братовчеди и роднини или дори с най-малките деца във вашето училище. След това направете корекции, както сметнете за добре.
Прегледайте историята, за да се уверите, че е пълна и ясна. Прочетете скицата и вижте дали тя не е твърде дълга. Детските истории често са по-подходящи, когато са написани в кратки, преки текстове. Много от тях дори имат малко текст; следователно всяка дума трябва да е важна.
Ако искате, опитайте се да публикувате историята. Ако харесвате това, което сте създали, можете да изпратите произведението на специализирани издатели. Напишете писмо, в което обяснявате защо искате да публикувате.
- Можете също така да опитате да публикувате историята сами и да я продадете по интернет.
