Автор:
Vivian Patrick
Дата На Създаване:
11 Юни 2021
Дата На Актуализиране:
12 Може 2024
Съдържание
По време на училищния и академичния живот ще трябва да прочетете много дълги и сложни материали. Понякога помощта е много добре дошла, когато четете художествено произведение за класа по литература или биография за урока по история, нали? За да научите как да четете по-ефективно и ефикасно, организираната стратегия ще ви помогне да разберете, запомните и да се насладите на преживяването, като си водите бележки.
Стъпки
Част 1 от 3: Подготовка за активно четене
Потърсете тихо и спокойно място. Разсейването - включително мобилни телефони, телевизори и компютри - може да забави четенето и да наруши фокуса. Някои хора предпочитат пълна тишина, докато други търсят среда с фонови шумове - например бели шумове. Изберете най-добрия вариант, за да увеличите максимално концентрацията си.
- Вземете книги и бележки на избраното от вас място. Поддържайте всичко организирано, за да не губите време в търсене на нещо.
- Изберете удобен стол или позиция за четене, но внимавайте да не изберете място, където можете да заспите.
- Не мислете, че сте способни да правите няколко неща едновременно. Четенето и гледането на телевизия няма да работят. Способността да бъдете "многозадачен" е мит. За да извлечете колкото се може повече от четенето, фокусирайте се изключително върху книгата.
Оценете инструкциите на учителя или съветника. Необходимо е да се разбере целта на четенето, за да се концентрира според въпроса. Поддържането на такъв фокус също ще ви помогне да разберете по-добре книгата и да правите по-ефективни бележки.- Ако е поискано есе от четенето, разберете напълно изявлението на произведението.
- Ако трябва да отговорите на въпроси, прочетете ги внимателно и използвайте бележките, направени в клас, за да изясните всичко, което може да сте пропуснали по време на четене.
Направете предварителен анализ на книгата преди четене. По този начин ще имате по-добра представа за темата и организацията на писането. Ако вече знаете темата в книгата от самото начало, със сигурност ще можете да правите ефективни бележки.- Прочетете корицата и задната корица на книгата. Ако е възможно, прочетете и ушите, за да намерите информация за автора.
- Прочетете съдържанието за по-подробна информация по темата и организацията на книгата. Сравнете го с програмата за изучаване на курса, за да разберете реда на четене на главите или разделите.
- Прочетете увода и първата глава, за да добиете представа за стила на автора и да уловите повече информация по важни теми или тези в книгата
Напишете малко за предишния анализ. Размисълът ще ви помогне да се почувствате по-уверени в разбирането на книгата и ще ви помогне да се съсредоточите. Освен това ще можете по-добре да запомните материала в книгата, тъй като ще имате препратка към това, което трябва да научите.- Какво научихте по темата и автора?
- Книгата организирана ли е в хронологични глави? Сборник дисертации ли е?
- Как книгата ще ви помогне да свършите работата?
- Как ще си водите бележки?
Поставете под въпрос вашите предварителни познания по книгата или темата. Откриването на това, което вече знаете по темата, може да ви помогне да разберете книгата и да направите четенето по-активно и бързо.
- Каква е темата на книгата? Какво вече знам за него?
- Защо съветникът включи книгата в семестриалните четения?
Разберете какво Вашият цел в четенето. Дори когато не трябва да вършите работа след четене, трябва да помислите защо четете книгата. Оценете целите си, за да разберете по-добре текста и дефинирайте стратегиите си. Добавете целта, намерена във вашето отражение върху предишния анализ.
- Обикновено четем нехудожествени произведения, за да намерим конкретна информация или да получим общ преглед на тема или концепция.
- Четем художествени произведения, за да се наслаждаваме на добри истории и да следим развитието на персонажите. По време на литературознание също четем, за да наблюдаваме тематични промени и растеж в цялата книга. Понякога четенето се стреми да идентифицира стиловете и езиковите избори, направени от автора.
- Задайте си въпроса: „Какво искам да науча и какви съмнения имам по въпроса?“.
Анализирайте собствения си контекст. Необходимо е да се знае, че личният опит влияе върху разбирането на историята, думите и обхванатите теми. Разберете, че контекстът ви на четене може да се различава от контекста, в който е написана творбата.
- Обърнете внимание на датата на оригиналната публикация на книгата и страната на произход, за да получите представа за историческия контекст на автора.
- Анализирайте темата на книгата и напишете собствените си мнения за нея. Понякога е необходимо да се освободите от чувства, за да анализирате работата по рационален и академичен начин.
- Не забравяйте, че авторът може да има различна гледна точка от вас. Идеята е да разберем неговата гледна точка, но и да имаме личен отговор на материала.
Прочетете допълнителни материали, предложени от учителя. Това ще ви позволи да прочетете книгата според намерението на автора, без да се забивате в собствената си перспектива. Освен това ще можете да разберете значението на събитията и идеите, представени в книгата.
- Задайте си въпроса: "Каква е целта на автора при написването на това? Каква е целевата аудитория? Каква е критичната му гледна точка по въпроса?"
Подгответе се да си водите бележки. Активното четене на текста и воденето на бележки ще улесни разбирането, концентрацията и запаметяването на материала. Вместо да чакате да разберете и запомните цялата тема, измислете метод за записване на вашите отговори, докато четете.
- Някои ученици обичат да правят бележки в полетата на книгите, освен че подчертават някои пасажи. Ако предпочитате такъв метод, не забравяйте да почистите бележките и маркираните части по-късно.
- Създайте организационна схема въз основа на предложението на учителя или целта на четенето. Включете редове за обобщения на глави, за подробности за темата, за намерени теми е за въпроси и отговори. Добавяйте бележки към диаграмата, докато четете.
Част 2 от 3: Четене, за да се разбере и запомни
Четете и правете почивки, за да проверите разбирането си. Използвайте предварителния анализ и предложението на учителя, за да определите най-добрия начин за организиране на времето за четене. Можете да четете за определен период от време или да разделите четенето по глава или цел.
- Обикновено е възможно да се четат художествени произведения за по-дълги периоди, поради вида на разказа.
- Документалната литература изисква малко повече концентрация върху целта на четенето. Не е необходимо да се чете по ред колекция от дисертации. Вместо това четете според предметите, които са най-важни за работата, която трябва да вършите.
От време на време спирайте, за да запомните подробностите на току-що прочетеното. Ако можете да си спомните почти всичко, темпото на четене е добро. В противен случай спирайте по-често и опитайте отново.
- Тъй като запомнянето се подобрява, увеличете отново времето за четене. Колкото повече практикувате, толкова по-добре ще бъде вашето разбиране и запаметяване. С течение на времето ще станете по-опитен читател.
- Преди да започнете нова сесия, опитайте се да запомните предишните. Колкото повече практикувате уменията, толкова по-добра ще бъде вашата концентрация и запомняне.
Адаптирайте скоростта на четене. Всеки тип книга изисква различна скорост за добро разбиране. По-прости текстове, като романи, могат да се четат по-бързо от академичните есета. Според проучвания обаче твърде бавното движение може да влоши разбирането на трудни материали.
- Движете очите си през цялото време и останете фокусирани с помощта на линийка или върховете на пръстите си, за да "подчертаете" текста.
- Спирайте често, за да проверите дали разбирате прочетеното и да изградите увереността си с увеличаването на скоростта.
Обобщете прочетеното. Винаги, когато спрете да проверите разбирането си, запишете основните идеи на раздела, който току-що прочетохте. Когато книгата приключи, списъкът с идеи ще работи като очертание на работата, която след това може да се използва за запаметяване на материала и подготовка за тестове и дисертации.
- Ако обикновено пишете в полетата на книгата, отделете малко време, за да преминете през бележките чисти, било в бележник, на компютъра или в приложение за мобилен телефон.
- Направете списък с теми или теми и направете бележки за научените подробности. Тези трябва да включват само основни идеи и аргументи; списъкът на субектите трябва да представя факти и идеи, които поддържа основните аргументи. Добавете списъка към организационната схема.
Потърсете в речника важни или неизвестни думи. Те могат да бъдат полезни при писане на дисертация или полагане на изпит. Копирайте ги всички в списък и ги запазете с дефиницията и препратка.
Задавайте въпроси и ги поставяйте на хартия. Учителите разпитват учениците, за да определят разбирането им за прочетените текстове и да ги ангажират по академичен и личен начин. Ако задавате въпроси, докато четете, ще запомните и разберете информацията по-добре. Освен това ще можете да ги анализирате и обсъдите по-задълбочено.
- Ако правите бележки в самата книга, напишете въпросите до всеки абзац и ги направете ясни в избраната система за бележки или организационна схема.
- Когато спрете, за да прегледате току-що прочетеното, прегледайте въпросите в предишните раздели и се опитайте да отговорите въз основа на новия прочит.
- Ако работата е нехудожествена и има заглавия и подзаглавия в главите, превърнете заглавията във въпроси, на които да отговаряте, докато четете.
Напишете обобщение на главата със свои думи. Използвайте бележките, които сте направили в резюмето, но го поддържайте кратко. Фокусирайте се върху основните идеи, за да получите общ преглед на текста и да свържете идеите между главите.
- Ако директен цитат от текста отговори на въпросния въпрос, внимателно копирайте текста и цитирайте номера на страницата.
- Ако предпочитате, можете също да перифразирате и цитирате идеи.
Правете си бележки по моделите на намерените идеи. Поставете на хартия - в отделен раздел - изображения, теми, идеи и терминологии, които имат смисъл и се повтарят в книгата. След това е възможно да се разработят елементите в темите на дисертацията. В допълнение, идентифицирането на такива модели ще помогне за критичния анализ на работата.
- Маркирайте пасажи, които изглеждат важни, които се повтарят или които ви предизвикват по някакъв начин, с „Х“. Направете бележка на страницата или на диаграмата според вашата реакция.
- В края на всяка сесия на четене се връщайте към раздели, които сте прочели, и ги препрочетете заедно с бележките. Задайте си въпроса: "Какъв модел виждам тук? Какво изглежда авторът има предвид по темите?"
- Напишете отговори до оригиналните бележки. Когато включвате директни цитати, обяснете защо те са интересни или важни.
Говорете със съученик за книгата. Споделянето на отговори на събраната информация ще помогне за запаметяването им. Освен това колегата може да коригира всякакви погрешни тълкувания, които е направил. Заедно можете активно да мислите за идеите и темите в книгата.
- Проверете резюметата и подробните бележки, които сте направили, за да не забравите нищо.
- Обсъдете намерените модели и развийте заключенията, които сте направили.
- Вземете съмнения един от друг, както в книгата, така и в работата, която трябва да развиете.
Част 3 от 3: Размишления върху четенето
Обобщете всички обобщения. Препрочетете бележките и списъка с идеи, за да създадете пълно резюме на книгата на не повече от една страница. Писането е от съществено значение, за да разберете книгата и да прегледате материала. Синтезът на основните идеи на книгата със собствени думи ще генерира по-развито разбиране за книгата.
- Подробни обобщения твърде много може в крайна сметка да отвлече вниманието от централната точка.
- Когато обобщавате роман, използвайте структурата "начало-среден край".
Контур подробни бележки. Включете подробности и преки цитати, за да обясните основните идеи на творбата в очертанията. Идеята е да идентифицирате структурата на книгата и да подкрепите разбирането си за темите.
- Използвайте пълни изречения за основните идеи и кратки изречения за подробности.
- Балансирайте дизайна, като включите еднакъв брой подтеми за всяка основна тема.
- Прегледайте организационната схема, за да намерите идеи как да организирате теми и подтеми.
Намерете връзки между книгата и другите ви четения. В допълнение към насърчаването на разбирането, сравняването на произведенията ще ви позволи да изследвате различни гледни точки по едни и същи теми. Контрастите между мненията са много интересни и осветителни.
- Задайте си въпроса: "Как стилът на автора е свързан с други книги по темата или със същия жанр?"
- Задайте си въпроса: „Какво научих, което може да се различава от информацията или перспективите, открити в други книги?“
Ако четете нехудожествена творба, оценете аргументите на автора. Учителят може да се интересува от анализ на авторските идеи; след като прочетете, трябва да можете да критикувате твърденията му и използваните доказателства. Прегледайте бележките на основните идеи и подробности, за да критикувате предложената теза.
- Оценете достоверността на автора: използва ли точни изследвания? Влияе ли се от определена теория или идея? Изглежда, че има предразсъдъци? Как можете да видите това?
- Оценете фигурите и графиките в книгата и вижте дали приложенията са полезни за обяснение на аргумента на автора.
Помислете върху личните си отговори. Препрочетете бележките и ги разширете. Идеята е да включите вашите мисли за стила на автора и структурата на текста. Оценете стила на работата и как реагирате на нея.
- "Какъв стил използва авторът? Следва ли разказ или прави анализ? Формален или неформален е текстът?"
- „Как форматът и стилът на книгата ми влияят?“
- Обяснете защо стилът и вашият отговор на него са важни за разбирането на аргументите, темите и историята на творбата.
Опитайте се да отговорите на всички въпроси, които сте задали, докато четете и си правите бележки. Любопитството е много важно за разбирането и използването на книгите. Ако сте задавали добри въпроси, вероятно ще разберете книгата по-дълбоко.
- Добрите въпроси често пораждат интересни и сложни тези.
- Отговорите не винаги са прости факти, открити в книгата. Най-добрите въпроси водят до чудесна представа за идеи, история и герои.
- Ако не можете да отговорите на някои въпроси, говорете с учителя, съученик или приятел.
Създайте списък с „въпроси за учителя“ въз основа на четенето. Планирайте евентуална оценка или есе, за да се чувствате по-уверени в клас. Дори ако зададените въпроси не са съвсем същите като на учителя, усилията ви ще си заслужават; със сигурност ще сте подготвени.
- Включете различни видове въпроси. Подгответе се да отговорите изцяло на въпроси относно лексиката и въпросите. Освен това учителят може да поиска есе. Практикувайте знания и критично мислене, за да се подготвите.
- Подгответе въпроси и отговори, които да използвате като ръководства, когато пишете есе.
- Създайте пълна оценка със съученик. Учете заедно!
Преглеждайте бележките си всеки ден. Препрочитането им и обмислянето на книгата задълбочава разбирането ви и генерира по-зрели отговори за учителя. Винаги се подготвяйте предварително, за да се чувствате уверени, когато правите оценка.
- Не губете време за препрочитане на книгата, освен ако не търсите конкретен цитат. Препрочитането не насърчава разбирането. В крайна сметка просто ще бъдете разочаровани или отегчени.
Обсъдете книгата със съученици още веднъж. След като приключите с четенето, седнете с някои приятели и обсъдете работата с тях. Заедно можете да използвате подробностите и да споделите лични отговори на историята или претенциите на автора.
- Направете последна проверка на бележките, за да видите дали сте сгрешили или сте пропуснали нещо.
- Обсъдете темите, които сте забелязали в книгата, и проучете намерените идеи.
- Отговаряйте си на въпросите за книгата и работата, която трябва да свършите. По този начин ще бъдат изследвани всички важни компоненти.
Съвети
- Препрочитането на резюметата на другите не предлага същото ниво на разбиране и удоволствие, което ще имате при четенето на произведението.
- Избягвайте плагиатството и практикувайте разбиране, като правите бележки със собствените си думи.
- Избягвайте да препрочитате книгата. Често правим това, защото не се доверяваме на собствената си способност да разбираме.
- Спирането, за да проверите дали разбирате току-що прочетеното и воденето на бележки, може да удължи сесиите за четене.В крайна сметка обаче общото време за четене ще бъде по-малко, тъй като няма да се налага да препрочитате страниците толкова често.
Предупреждения
- Никога не пишете, не подчертавайте и не маркирайте по някакъв начин библиотечна книга. Той не твое е. Освен че ще навредите на бъдещите читатели, в крайна сметка може да бъдете таксувани и за щети. Когато правите бележки в книгата, използвайте карти след нея или малки. Ако е необходимо, сканирайте пасажи от книгата и ги запишете. Идеалното обаче е да напишете бележките на отделна хартия.
Необходими материали
- Бележник или компютър за бележки
- Въпросната книга
- Тихо място за работа
