Съдържание

• етапи
• Метод 1 Създайте добра среда в класната стая
• Метод 3 Поддържайте състоянието на ума
• Метод 4 Станете по-добър учител

В тази статия: Създаване на добра среда в класната стая За да се сблъскате с проблемите в класната стая Предоставяне на правилното състояние на ума, да станете по-добър учител

Образованието е една от най-важните професии в нашето общество. Като учител ще повлияете на умовете на вашите ученици, докато ги тласкате да мислят независимо. За да си вършите добре работата, трябва да сте добре организирани. Планирайте курсовете, целите, дейностите и методите за оценка предварително преди всеки ден на учебния час. Създайте положителна, успокояваща и стимулираща среда в класната стая за учениците си да учат. Ако е необходимо, не се колебайте да потърсите помощ от други учители.

етапи

Метод 1 Създайте добра среда в класната стая

1. Поставете ежедневни цели. Като им давате цел да достигнат всеки ден, вие ще напътствате вашите ученици в тяхното пътуване. Това ще им покаже, че сте отделили време да разсъждавате върху уроците за деня и знаете къде трябва да отидат. Планирайте ясни, прости и разумни цели. Винаги, когато вашите ученици достигат такъв, кажете го и им напомнете какво правят заедно.
   • Например, в клас по литература в гимназията целта може да е да се проведе литературен анализ на определено стихотворение преди края на сесията.
   • Някои учители намират за полезно да опишат целите на деня на дъската.
   • Няма значение дали целите не винаги са постигнати в очакваното време. В някои случаи е по-продуктивно да се даде възможност на разговора да поеме, отколкото да принуди учениците да се върнат към първоначалния предмет.

   
   

   
   
   
   Слушайте учениците. Когато предлагате аргумент или идея, задайте им отворени въпроси и ги насърчете да ви задават въпроси. Покажете, че слушате, като им кимате или жестикулирате да продължат да говорят. Гледайте ги в очите, докато говорят и избягвайте да ги прекъсвате, освен ако не е необходимо да пренасочвате разговора.
   • Ако слушате активно учениците си, ще им покажете, че уважавате това, което те казват, което ще ги направи по-склонни да ви уважават като учител в замяна.
   • Също така е полезно да покажете на учениците добър пример, така че да разберат как да слушат някого по уважителен начин, дори и да не са съгласни с човека. Бихте могли да кажете: „Не съм сигурен, че съм съгласен с това, което казвате, но можете ли да кажете повече? Или някой друг иска да даде своето мнение? "

2. 
   

   
   Не забравяйте целите. Определете срокове за извършване на упражнения или занимания. В разговори или дебати отговорете, за да насочите учениците. Например, можете да кажете нещо от рода на: „Това, което казвате, е много интересно. Каква връзка според теб може да има с петата ни цел за деня? "

3. 
   

   
   
   
   Насърчаване на напредъка. Опитайте се да създадете среда, в която учениците постоянно да се стимулират интелектуално. Накарайте ги да разберат, че няма значение дали не успяват. Търсете добър баланс. Не трябва да си поставяте твърде амбициозни цели или да правите работата твърде лесна. Следете напредъка на вашите ученици, за да ви напътстват. Те трябва да постигнат стабилен напредък, но не и без да полагат големи усилия.
   • Например, бихте могли учениците от гимназията да прочетат кратък напредък и да ги помолите да търсят думи, които не знаят в речник. Използван от време на време, този метод е отличен за разширяване на речника на вашите ученици.
   Отговор от Q lexpert

   Какво предпочитате в преподаването?

   
   

   
   Наложи дисциплина. Правете го бързо, но разумно. Уверете се, че правилата, които следвате по време на часовете, и инструкциите за упражнения са ясни и реалистични. Ако ученикът наруши правило, незабавно реагирайте в класната стая, преди да продължите урока. След като вземете дисциплинарна мярка, продължете напред. В противен случай бихте могли да създадете още повече проблеми. Уверете се, че наказанията, които назначавате, съответстват на нивото на извършените от учениците престъпления.
   • Например, ако ученикът наруши времето, което трябва да е спокойно, без да го прави нарочно, трябва да е достатъчно просто словесно предупреждение, за да коригира поведението му.
   • Можете също така да помолите ученика да остане в края на класа, за да можете да говорите с тях. По този начин можете да го накажете или порицаете, без да прекъсвате урока.

4. 
   

   
   Овластяване на предизвикателни ученици Някои ученици създават проблеми по време на клас просто защото им е скучно или не се чувстват свързани с предмета или учителя. Ако имате такъв в класа си, опитайте се да му давате малки лични мисии, които да изпълнявате. С течение на времето възлагайте все повече и повече отговорности.
   • Например, можете да започнете, като помолите ученика да следи времето за упражнения, които трябва да се направят.
   • Знайте, че този метод не работи за всички трудни ученици. Ако не вършат правилно простите задачи, не им давайте по-сложна мисия.

5. 
   

   
   Вземете интерес към всеки ученик. Ако накарате учениците да разберат, че харесвате тяхната компания и цените техните мнения, много по-малко вероятно е да ви е трудно в час. Отделете време да им зададете въпроси относно ежедневието си и техните интереси. Докато спазвате професионалния конус, дайте им лична информация в замяна.
   • Например, можете да попитате учениците си къде ще прекарат следващата си ваканция.

   
   

   
   Управлявайте студентите, които ви противопоставят. Запазете спокойствие. Може да бъде много лесно да загубите самообладание срещу ученик, който ви критикува или не се подчинява на вас. В този тип ситуация, поемете дълбоко въздух и се опитайте да поемете гледната точка на детето. Помолете го да обясни по-точно позицията си. Насърчете други ученици да участват в разговора.

6. 
   

   
   Включете срамежливите. Дайте им различни възможности да се изразят. Може да има много причини, поради които ученикът не участва в час. Насърчете всички ученици да се учат чрез създаване на толерантна среда, в която всички мнения се спазват. Предлагайте различни изразни средства, включително под формата на имейли или есета. Не обръщайте внимание на срамежливите ученици, освен ако това не отговаря на общия ви начин на преподаване.

7. 
   

   
   Помогнете на учениците в затруднение. Направете всичко възможно да идентифицирате хората, които изглежда имат академични затруднения възможно най-скоро. Опитайте се да настроите системи, които да им помагат по време на урока, като например двойки упражнения. Можете също да ги насочите към ресурси извън вашите класове, като помощни сесии за домашни работи.

Метод 3 Поддържайте състоянието на ума

1. 
   

   
   Бъдете професионални (the). Носете тоалети, които отговарят на училищната среда. Уверете се, че вашето оборудване и класната стая са добре организирани. Отделете време, за да подготвите уроците за всеки ден. Покажете уважение към вашите колеги в преподаването и администрацията. Помислете какво означава да бъдете професионален учител и се опитайте да бъдете добър пример.
   • Понякога може да бъде полезно да помислите за свой учител и да помислите за професионалист. Опитайте се да помислите за начините, по които бихте могли да възпроизведете поведението му и начините за правене на нещата по ваша работа.

2. 
   

   
   Имайте чувство за хумор. Опитайте се да накарате учениците да разберат, че ученето не трябва да бъде сериозно през цялото време, точно обратното. Ако правите нещо смешно или дидактично, опитайте се да се смеете. Ако сте в състояние да притежавате определена степен на самоунижение, вашите ученици ще се чувстват по-комфортно с вас. Освен това, ако включите в часовете си хумор или шеги, децата ще си спомнят по-вероятно уроците.

3. 
   

   
   Останете позитивни. В трудни дни повтаряйте окуражаващи фрази. Училищните дни не винаги са перфектни и някои дори могат да бъдат катастрофални. Въпреки това е важно да останете позитивни. В противен случай учениците ви ще усетят негативната ви енергия и ще станат отрицателни от своя страна. Отделете време да ви кажа, че всичко ще е наред или че на следващия ден всичко ще е по-добре. Усмихвайте се и се закачайте!
   • Можете дори да кажете „Джадор учи, защото ...“ и да посочите няколко причини. Например, спомнете си момент, когато сте забелязали голям напредък в ученик чрез усилията си.
   • Ако студентите също имат лош ден, можете да им предложите да нулират броячите. Кажете им, че искате да започнете деня от сега и забравете какво се е случило досега.

4. 
   

   
   Свържете се с родителите. Осигурете добри връзки с родителите на вашите ученици. Комуникацията е ключът в тази рамка. Поддържайте връзка, като участвате в срещи с родители на ученици и пишете благодарности. Обяснете на тези хора, че техните идеи и перспективи за преподаване ви интересуват. Можете също да поискате тяхната помощ за събития или партита във вашето училище.
   • Отделете време да поговорите с родителите на всеки отделен ученик по време на срещи. Обяснете им плановете си за класа, говорете за конкретния случай на детето им и ги слушайте в замяна.

Метод 4 Станете по-добър учител

1. 
   

   
   Потърсете съвет. Потърсете други учители в училището, които се съгласяват да говорят с вас за преподаване или дори да ви пуснат да присъствате на часовете им. Ако имат интерес, също ги поканете да посетят вашите часове. След като те видят как преподаваш, помоли ги за конструктивна критика. Те биха могли да ви предложат начини, по които можете да си вършите работата още по-добре.
   • Например, те могат да мислят, че трябва да направите по-ясни целите на уроците. След това можете да обсъдите как можете да го направите.
   • Също така е полезно да обменяте работни инструменти с колегите си. Покажете им формата, който използвате за оценките и домашните и ги накарайте да ви показват техните версии. Не е нужно да преподавате един и същ предмет, за да се възползвате от разговорите за преподаването.
   • Можете също така да намерите помощ чрез преподавателски асоциации или дори конференции и конференции. Поддържайте връзка с хората, които срещате и попитайте за съвет, когато имате нужда.

2. 
   

   
   Направете баланси. В края на всяко тримесечие или сесия отделете време, за да помислите какво е работило добре и кое е по-малко ефективно. Бъдете честни със себе си и се запитайте какво можете да промените (оставайки реалистичен) преди следващия клас с вашия клас. Ако подготвяте определена последователност, която все още е проблем, може би е време да потърсите съвет от друг учител.
   • Например, вашите студенти могат да реагират по-добре на дейности, при които трябва да използват различни медии. В този случай помислете за начините, по които можете да включите тези медии в своите уроци.

3. 
   

   
   Гледайте да се развивате. Възползвайте се от възможностите, които могат да ви помогнат да се развиете професионално. Посещавайте преподавателски конференции и се срещайте с други преподаватели. Напишете статии за работата на учителя и ги публикувайте в списания или вестници. Съгласете се да бъдете изпитващ или коректор за изпити за дипломи, като сертификат за колеж или бакалавърска степен. Докато продължавате да се учите и усъвършенствате, ще бъдете добър пример за вашите ученици.

съвет

• Запомнете името на всеки от учениците си възможно най-скоро. Вашите усилия ще бъдат оценени и това ще улесни комуникацията с класа.
• Ако вашите ученици са срамежливи, насърчете ги да участват и да се изразяват, като им задавате отворени въпроси, тоест започвайки с „Защо“ или „Как“.
• Може да мислите, че за да коригирате дадено задължение е достатъчно да вземете грешни отговори и да присвоите бележка в края, но има значителна разлика между корекция, която дава конструктивни коментари и обяснява какви грешки са направени и копие, което е просто покрито с червени линии.

предупреждения

• Ако сте загрижени за безопасността на някой от вашите ученици, не се колебайте да потърсите съвет и помощ от колегите си в преподаването и администрацията. Доверете се на инстинктите си.
• Необходимо е време, за да станете най-добрият възможен учител. Приемете го и не очаквайте чудо за една нощ. Бъдете търпеливи и продължавайте да се учите всеки ден.