Съдържание

• стъпки
• Съвети
• Предупреждения

Преподавателската професия е една от най-важните в съвременното общество. От този човек зависи да оформя умовете на учениците и да ги насърчава да мислят независимо. За целта е необходимо да има организация: планирайте часовете, да си поставяте цели и задачи, да мислите предварително за дейности и оценки и т.н. В допълнение, създайте положителна и поканена, но все пак предизвикателна учебна среда, за да плените учениците. Накрая, когато е необходимо, потърсете помощ от други специалисти в тази област.

стъпки

Метод 1 от 4: Създаване на подходяща среда за класната стая

1. 

   
   

   

   
   
   
   

   

   
   

   

   
   

   

   
   

   

   
   

   

   
   
   Тимотей Линецки
   Музикален продуцент и учител по музика

   Работа с ученици лице в лице? Тими Линецки, учител по музика, предлага „да се намери баланс, когато се работи по учебната програма на човек, комбинирайки това, което иска да научи, с онова, което смятате, че е най-добре да преподава“. Той добавя: "Понякога е необходимо да напътствате ученика и да го убеждавате, че нещо е от значение за тях, дори когато той смята друго. Идентифицирайте слабостите на ученика в произхода им, а не това, което те смятат за грешно."

2. 

   Запазете спокойствие, когато обсъждате с учениците. Много е лесно да загубите контрол, когато сте в сложна ситуация. Избягвайте да влошавате нещата, поемете дълбоко въздух и анализирайте ситуациите от други гледни точки. Помолете ги да обяснят какво казват по-подробно и насърчете останалите да участват.

3. 

   
   
   Дайте по-спокойни ученици повече шансове за участие. Ученикът може да мълчи в час по няколко причини. Насърчете ги да изучават темата, като създават безопасна среда за всички мнения. Помислете и за задачи, в които те могат да се изразят, като например писане на статии или текстове и други подобни. Избягвайте да блестите прожекторите върху стеснителните ученици, освен ако това не е вашият стил на преподаване.

4. 

   Предложете помощ на ученици, които имат най-големи затруднения. Направете всичко възможно да определите кои от тях имат най-много проблеми с историята. Разпределете ресурси по време на часове, като упражнения по двойки, или ги насочете към външни ресурси, като напътствия.

Метод 3 от 4: Поддържане на правилното отношение

1. 

   Бъдете професионални през цялото време. Носете подходящо облекло за околната среда и организирайте всички материали, които ще използвате в класната стая. Пригответе се всеки ден и проявете уважение към училищните колеги и администратори. Разберете какво е да си професионален учител и се опитайте да следвате този модел.
   • Можете да се вдъхновите от стар учител, когото сте считали за професионалист. Опитайте се да си представите как бихте могли да огледате позите си в класната стая.

2. 

   Смейте се и имайте чувство за хумор. Опитайте се да научите учениците, че класната стая не трябва да бъде сериозна среда през цялото време. Ако направите нещо смешно, смейте се на себе си. Използването на малко самоотразяващ се хумор може да направи учениците по-удобни с вашето присъствие. Освен това те ще усвоят по-лесно въпроса.

3. 

   Повтаряйте положителни мантри дори в лоши дни. Не всеки ден ще бъде перфектен - а някои дори могат да бъдат катастрофални. Все пак, бъдете сигурни, че сте положителни, или учениците ще отразяват вашето поведение. Спрете и помислете: „Всичко ще е наред“ или „Утре е нов ден“. Усмихнете се и продължете напред.
   • Можете дори да кажете нещо от рода на „Обичам да съм учител, защото ...“ и да изброите някои причини. Например: помислете за време, когато сте забелязали подобрение в живота на студента заради вашата помощ.
   • Ако студентите също имат лош ден, дори можете да се шегувате, че казвате, че искате да „нулирате“ всичко. Кажете, че искате да започнете деня официално от този момент.

4. 

   Развийте добри отношения с родителите на учениците. Общуването е от съществено значение в отношенията родител-учител. Поддържайте личен и виртуален контакт с тях и кажете, че се интересувате от идеите и перспективите, които имат. Можете също да поискате помощ за популяризиране на събития и тържества в класната стая.
   • Посетете всички срещи на родители и учители в училището и бъдете много присъстващи.

Метод 4 от 4: Станете по-добър учител

1. 

   Свържете се с други по-опитни учители. Намерете други училищни специалисти, които могат да ви помогнат и дори да ви позволят да следвате уроците. Ако имат интерес, поканете ги да видят и вашия клас. След това поискайте конструктивна критика и вижте дали имат предложения за подобрения.
   • Например, те могат да ви предложат да направите по-ясни целите в класната си стая. След това поговорете как възнамерявате да направите това.
   • Също така е добре да обменяте материали и методи за преподаване с колеги. Покажете им формата, който използвате за задачи и изпити и помолете да видите какво правят. Докато всеки преподава различен предмет, всеки може да спечели.
   • Можете също да отидете след някой чрез образователни организации или дори на конференции и конгреси. Поддържайте връзка с хората, които познавате и попитайте за съвети и съвети, когато е необходимо.

2. 

   Мислете трудно. В края на всеки семестър или срок спрете и помислете какво е минало добре и какво е останало след това. Бъдете реалистични и честни със себе си какво трябва да промените, преди да започнете да преподавате отново. Ако една стратегия винаги носи проблеми, можете да помолите колега за съвет.
   • Например: може би студентите ще реагират по-добре на проекти, които включват алтернативни медии. В такъв случай помислете как можете да включите повече от тези медии в класа.

3. 

   Възползвайте се от възможностите за професионално развитие. Участвайте в събития в района и се срещнете с други учители. Напишете статии за преподаването и ги публикувайте в местни списания и вестници. Опитайте се да участвате в дъски за работа и други подобни. Накратко, не спирайте да учите - винаги да насърчавате учениците да не искат да спират също.

Съвети

• Запомнете имената на учениците възможно най-скоро. Те ще се чувстват по-комфортно и комуникацията ще стане по-лесна.
• Ако учениците са тихи, насърчете ги да участват с въпроси от отворен тип, като "Защо ..." и "Как ...".
• Може да почувствате, че при коригиране на оценка не може да се направи много, освен да отбележите неправилни отговори и да дадете оценка. Има обаче голяма разлика между тест с коментари и полезни обяснения за грешки, които е направил студентът, и един с много правилни и грешни в червена писалка.

Предупреждения

• Ако сте загрижени за конкретен ученик, помолете училищните координатори или други учители за помощ. Доверете се на инстинктите си.
• Посветете се на процеса на професионално развитие. Не очаквайте да постигнете напредък през нощта и бъдете търпеливи към себе си.